关于印发《关于

                               进一步加强教学管理的实施意见》的通知

各部门：

为加强我校内涵建设，保障“双高”项目实施，实现“建 设国内外知名的高水平高等中医药职业学院，创建特色鲜明的 应用型本科中医药学院”目标，经学校党委会会议研究同意， 现将《关于进一步加强教学管理的实施意见》印发你们，请遵 照执行。

特此通知。

                                 教 务 处 2022 年 1 月 12 日

                              关于进一步加强教学管理的实施意见

为进一步深化教育教学改革，不断提高人才培养质量，加 快推进我校上档升级高质量发展，现就加强教学管理工作提出 如下实施意见。

一、把教学管理摆在更加突出的位置

1.坚持教学工作中心地位。全校上下要形成高度重视教学 工作、全员齐抓教学工作的思想共识，围绕落实立德树人根本任务，进一步强化人才培养质量是学校生命线的观念，努力营造“全员重视教学、管理服务教学、制度保障教学、科研促进 教学、经费优先教学、教师钻研教学、学生激情好学”的良好 氛围。各项工作都要坚持服务教学大局，聚焦提升质量关键， 着力在人才培养的机制和制度上守正创新，全力培养高素质技 术技能型人才，为创建应用型本科院校打好基础。

2.强化主动服务教学意识。各部门要进一步增强服务教学工作的责任感，切实改进工作作风，自觉、主动、创造性地为 教学工作服务，不得以任何理由干扰正常的教学秩序。后勤、 图书、网络信息、现教技术等教学条件保障部门要围绕教学开 展服务。教职员工要立足岗位，坚持教书育人、管理育人、服务育人，恪尽职守，为加强教学工作、提高人才培养质量贡献力量。

4.完善教学工作会议制度。校党委会和校长办公会每学期专题研究教学工作至少 1 次。学校每学期至少召开一次教学工作大会，研究、分析、安排和总结教学工作；分管教学校领导 和教务处要坚持每月教学例会制度，着力解决人才培养和教育 教学工作中的重点难点问题；各教学部门每学期至少召开三次教学工作会议（初期、中期、期末），针对教学检查中发现的问题，提出改进教学工作的措施。教务处、各教学部门每学期至 少召开一次教师、学生座谈会，多角度、多层次听取意见并反 馈整改。

二、     加强教师队伍建设和管理

5.规范教师授课资格管理。专任教师必须具有高等学校教 师任职资格方可上课。外聘兼职教师要纳入学校人事处统一归口管理，完善外聘教师聘用和管理制度，外聘兼职教师必须具 备中级以上职称，外聘兼职（需长期承担学校教学任务达一学 期以上）教师需经我校培训和带教（各专业指定本校专任教师带教），教学部门考察、试讲合格，教务处审核批准人事处发给兼职教师资格证后，方可承担授课任务。临时聘用（仅一学期 内）的外聘兼职教师，学院相应教研室须通过随堂听课不少于 4 学时进行考查（视为试讲），教研室认定合格后继续执教，并指定校内专任教师结对开展教育教学辅导。重视和加强青年教师 的培养力度，完善新教师培训制度，新教师（包括应届硕士、 博士以及从其它岗位调配到教师岗位的教师）必须经过学校岗 前培训，经所在教学部门试讲合格，方可见习上岗授课；授课 的第一年院（部）必须指定骨干教师带教，新教师完成 50 学时/年听课任务后经带教老师确认后并向所在院（部）提交规范的课程教学大纲、教案或讲稿、课程进度计划等教学文件，经审 核合格方可正式上岗授课。

6.完善师资配备管理。各教学部门要按照专业合理配备师资，达到“一课两师”、“一师两课”基本要求。原则上具有教 师系列专业技术职务的人员必须承担一定的教学任务，不得无 故不承担教学任务。所有在岗的教授、副教授每学年至少要承 担一门课的主讲任务；没有特殊原因，教授、副教授连续两个 学年不承担教学任务的，不再聘任为教授、副教授职务。课程主讲教师原则上应具有中级及其以上专业技术职务，或具有硕 士及其以上学位。初级职称教师原则上不能担任专业核心课程 的讲授任务。对于新办专业个别教师职称达不到以上要求而又 必须承担核心课程讲授任务的，须有一年及其以上助课经历， 经教学部门研究同意，报教务处批准后方可实施。

7.加快双师型教师队伍建设。制定双师型教师培养方案， 明确要求入职 5 年及以上专业专任教师必须参加不低于 6 个月的行业实践或实训经历，确保平均每年至少累计 1 个月以多种形式参与企业（行业）实践或实训基地实训，并纳入职称评定 体系中。

三、 加强教学秩序管理

8.落实人才培养方案。各专业每学期的课程安排与考试安 排必须与专业人才培养方案中的教学计划保持一致；因特殊原 因需要调整的，必须向学校教学指导委员会提出申请，经审批 同意之后方可变更。

 9.遵循教学规律排课。教务处按照人才培养方案制定的课 程学时和教学进度排课，按照学生上课接受率的科学性排课， 同一门课同一个班的课以 2-3 学时为一个学习时段，同一门课同一个班的理论课不得连排 4 节课以上，专业必修课理论课不得排课在晚上（9、10、11、12 节）和周末。

10.严肃课堂教学基本规范。严格执行《四川中医药高等专科学校课堂教学管理办法》，教师应按照课表提前 10 分钟进入教室做好课前准备；上课时携带教材、教案（讲稿）、教学课件等相关资料，上课期间不得擅自离岗。教师第一次上课时应向学生公布个人相关信息，如姓名、联系方式（电话、E-mail 等）、课程考核方式、成绩构成比例、辅助教学方式及对学生的要求等；每次上课应组织学生起立统一说“老师好”；任课教师应给学生布置作业，认真批改，并将作业完成情况计入平时成绩。教师课堂教学要注重礼仪规范，衣着文雅朴实，举止大方得体， 语言精炼准确，精神饱满；所有教师在课堂必须说普通话，写规范字。

11.严格课堂秩序管理。严格执行《四川中医药高等专科学校课堂教学管理办法》，教师是课堂教学秩序管理的第一责任人， 应对教学内容、教学质量和课堂秩序等负责；应加强课堂组织， 做好学生考勤和课堂纪律管理工作，特别要做好对学生上课耍手机和睡觉的管控，原则上若发现上课耍手机和睡觉的学生占比超过 20%纳入教学事故范畴；要严格按课程表的安排进行教学 活动，不得随意减少课程学时，不得减少授课时间。凡出现教师上课迟到，提前下课或无故减少授课时间者，按教学事故认定与处理办法处理。禁止教师在上课期间接打电话，禁止教师在上课期间使用手机等通讯工具做与教学无关的事，禁止教师在课上和教学区吸烟。

12.全面执行调停课制度。严格执行《四川中医药高等专科学校调课管理规定》，教学任务一经下达，课程表一经排定，无正当原因无明确理由不得随意调停课；确需调停课的，按照《管理规定》必须在授课时间前按程序办理停调课手续，并及时报 教务处备案并及时完成补课并提交补课反馈表。严禁教师因为 私自在外执业（从业）、执教而擅自调动本校的教学安排，一旦发现认定为教学事故，并追究审批人的责任。

13.严明考试管理制度。严肃考场纪律、严格评分标准，坚决遏制考试作弊现象。不断深化考试改革，鼓励教师进行教学 评价方式的改革探索。规范命题、制卷、监考、阅卷、成绩登 录的程序和方法，提高命题质量，教师每年的同一课程考试命 题内容与之前的内容重复率不得高于 30%，A 卷与 B 卷的内容重复率也不得高于 30%，如果经学生举报和督导检查后出现违反规定的认定为教学事故。逐步建立试题(卷)库，试行教考分离。 教务处要组织学院负责人、辅导员参与巡考工作。

四、     加强教研活动管理

14.配强教研室负责人。按照《四川中医药高等专科学校教研室设置与管理办法》，教研室负责人设置及负责人人选由各教学部门提出和选聘。教研室主任应具有高级职称或硕士研究生及以上学历，年龄不超过 56 岁，每 3 年为一个任期。教研室负责人必须是责任心强、教学效果好、教学管理经验丰富的教师，全面负责教研室教学组织工作，主持制订教学年度目标计划， 落实上级教学组织安排的相关教学工作。教研室负责人经考核 合格后按照每学年 100 个当量学时核发待遇。

15.推进教研活动常态化建设。制定《教研室工作测评体系》， 充分发挥教研室凝聚教师力量、促进工作交流、培养教师队伍、提升教学质量的作用，每月至少组织 2 次教研活动，每学期至少组织 8 次教研活动；鼓励教研室联合举办教研活动；教学部门负责人每学期至少参加 1 次所辖教研室活动。兼职教师要划归教研室，每学期至少参加 2 次教研活动,学校划拨教研活动经费由教学院部统筹使用。

16.拓展丰富教研室活动内容。教研室活动内容应包括以下方面：学习和研讨党、国家和学校关于教育教学的基本方针政策、教学规范等文件；组织选用或编写高质量教材和指导用书，开展教材、教辅资料、课件、题库、资源库、在线开放课程等多种形式的教学资源建设；组织集体备课，规范课堂教学； 组织新上课教师和上新课试讲，推进教学工作的传、帮、带； 组织教师相互听课，观摩教学，并开展同行评议；组织教学改革，开展教学研讨；组织开展专题教研活动，创新教学方法。

17.深化教学工作交流。各教学部门每年召开教育教学工作总结和经验交流会，总结包括在课堂教学管理方面开展的主要 工作、课堂教学管理方面取得的经验、存在的不足，以及进一步改革的措施。教务处每年组织召开全校教学工作总结会，宣讲每年第三方评价机构“麦可思公司”对教学质量的评价报告、 推广教师的优秀教学经验，改进存在的问题，布置来年的工作。

18.注重教师教学工作总结。所有任课教师要在学期末课程结束后对其所承担课程的教学情况进行总结，包括所授课程教学过程中教学内容的更新、教学方法和手段的改革、课程思政， 学生到课情况、考试情况、教学中的经验和不足，以及进一步改进的措施等。教师完成个人教学总结提交所在教学部门，所在教学部门做好展示工作，学校适时组织优秀总结材料汇编推广。

19.广泛开展教师教学技能大赛。定期举办校级“教师教学能力大赛”、“教学名师展示和评选”“课堂革命展示和评选”“公开课展示和优质课评选”“优质课程标准展示和评选”，并加大对评选的优质课和课程的奖励，纳入职称评定和绩效工资中。

20.组织实施教学工作评先选优。定期评选表扬年度“教学名师”、“教师教学创新团队”“优秀双师型教师”“优秀青年教师”“教学研究拔尖人才”和年度“优秀教学管理人员（包括教研室负责人）”等，并通过展板、网站进行广泛宣传，树立榜样， 发挥榜样的引领作用，并把校级先进纳入职称评定、绩效工资体系之中。

五、     加强教学督导工作

22.坚持领导听课制度。严格执行《四川中医药高等专科学校领导干部听课制度》，并做好听课记录，及时向教务处、学院 或任课老师个人反馈意见和建议。校领导听课记录由教务处直 接收集，各学院人员由任职学院教学干事收集，辅导员由学生 处收集。每学期期末将听课记录交教学督导办公室，由督导完 成统计通报。听课任务未完成的、未听课造假填写听课记录经 查实均不得参与年度评优。

23.完善学生参与机制。组建以学生会学习部、班级学习委员为骨干的学生教学信息员队伍，积极开展自主管理活动；辅 导员要指导学生信息员认真履行职责，及时、准确地反馈教学 过程中的有关情况。定期召开学生代表座谈会听取学生代表对 课堂教学的意见和建议，及时发现课堂教学中存在的问题并予 以解决和改进。各学院每学期至少要各召开 1 次本学院学生代表座谈会，教务处每年至少组织 1 次全校学生代表（学生信息员）座谈会。每年开展一次学生教学信息员评选表扬活动。

24.实行学生网上评教。评教结果每学期全校公布一次，连 续两个学期评教结果均在最后三名的并经教务处、学院、督导核实后暂停任教，当年个人绩效工资总额下降 0.5%。并于第二年完成 20 次听课任务并在学院组织的试讲合格后恢复任教资格， 承担教学任务。

25.创新毕业实习教学管理。实习医院原则上以国家三级以上综合或专科医院为主体，根据教学改革要求，可以在以三级 以上专科或二级甲等以上综合医院为主体的医联体医院（基层 卫生机构）进行 5+3 实习模式（5 个月在高级别医院+3 个月在医联体基层医院）实习；实习企业应当满足我校人才培养方案 要求，且建立了教学管理机构和实习生管理制度，能够保证实 习生培养质量；教务处统筹安排对医院带教教师教学能力提升 的培训工作、实习单位走访工作，了解实习生学习情况，听取 实习生和实习单位的意见建议，每年组织实习教学培训和实习 工作交流会均不少于 1 次；每位校级领导原则上带队走访实习单位不少于 5 家/年，学院负责人走访实习单位不少于 10 家/年。

六、     加强教务质量保障

26.健全教师教学效果评价机制。修订完善《四川中医药高等专科学校课堂教学管理办法》《四川中医药高等专科学校教师考核办法》《四川中医药高等专科学校教学事故认定与处理办法》等教学管理制度，严格教师岗位教学考核。把教学工作量、教学综合测评、学生评价、师德师风、成绩的合格率（实施教考分离后），作为教师教学质量考核的重要指标。对有违反师德师 风行为、出现教学事故行为、督导人员听课评价不合格、未达到当年规定教学工作量的教师，当年评优实行一票否决，未完成任职期间规定的总工作量晋级时实行一票否决。对于不积极不认真参加教研活动、无故不参加教学部门教学工作会议、无故不服从学校教学工作安排的教师，取消年度评优资格。对教学水平较低、学生评教认为其较差的教师，要采取思想教育、业务培训、暂停上课等措施帮助其提高教学水平，措施无效的调离教学岗位。对于教学效果优秀的教师，要进行通报表扬。

27.抓实教学管理队伍建设。配齐配强教学管理队伍，逐步健全教教学部门教学管理队伍，采取措施稳定教学部门专职教学管理队伍。加强教学管理人员业务培训，提高教学管理水平。 加强教教学部门教学管理状态监测，定期组织评选教学运行状态优秀单位，并给予奖励。完善教务处岗位设置，合理配备管理队伍；配齐教学院部教学管理人员，逐步设置教学科和科长； 完善学科专业带头人、专业负责人、教研室主任、学分制导师的遴选和激励机制，建设一支稳定的、高效的基层教学管理队伍。

28.实施教师学习学分制度。把相互听课、观摩优质课、参加校内学术讲座、主动申请展示优质课、积极参加赛课比赛等 纳入学分系统，把教师完成全年规定学分教师作为评优、晋级 的必要条件。

29.加强教学档案管理。完善教学档案管理制度，职能部门、教学部门、教研室、实验实训中心要做好日常教学管理、教学研究、教学活动的记录和档案整理工作。要将开课计划、开课任务、教学实习、考试试卷、毕业实习记录资料等教学文档及时收集、归档，建立完善的教学资料档案库。

30.强化责任落实监督。行政办公室负责提醒校级领导落实教学工作相关任务；督导办负责督促学校职能部门和教学部门 落实教学相关任务，每年度做出专项检查报告；人事、财务、教务等部门负责落实相关经费预算；学生工作处、校团委负责 督促辅导员、学生干部落实参与教学管理相关工作；各学教学 部门负责宣传实施教学工作要求，并督促教师落实。